为贯彻落实全国职业教育工作会议和国务院六部委《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》精神，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》教职成厅〔2015〕2号、关于印发《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》启动相关工作的通知(教职成司函[2015]168号)、《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56号）等通知要求，按照《云南省教育厅关于印发云南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案（试行）的通知》（云高教[2016]14号）等文件的标准细则，为促进学校内涵建设，深化教育教学改革，进一步推动学校建立常态化自主保证人才培养质量的机制，引导和促进学校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效，持续提高人才培养质量。     7月15日至19日，我校选派了10名教师参加了中国职业技术教育发展研究会在成都举办的“全国职业院校内部质量保证体系诊断与改进运行实务暨分层面实操与优秀案例剖析高级研修班”，本次培训的内容包括诊改工作的内涵理解、诊改工作机构的构建、诊改目标的设定、目标任务的解析与分类、问题导向的诊改流程、诊改信息化平台的构建、诊改工作的具体操作实务、诊改绩效评价及持续改进问题反馈、案列展示分享等。培训会上广东职业技术学院段维龙教授以《信息化平台建设是教学诊改的基本保障和重要载体——以广东职业技术学院质量管理平台为例》为题作了专题培训，从各自学校的实际案例出发，专家与学员共同探讨制约诊改工作的瓶颈，提出解决方法，教授诊改工作的具体操作实务。     通过本次培训，我们对在不依靠外部评估的情况下，把教学质量管理得更加规范、精细和到位有了更多的思路和更深的认识，对今后的教学工作具有深远的指导意义。 教务处、教师教学发展中心  经山 供稿