2015年9月28日上午10:00，高卫国副校长召集教务处副科级以上人员，就学校现阶段本科教学审核评估工程的进程进行了总结和部署。

    会上，高卫国副校长从学校定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色及自选项目等方面对审核评估

范围进行解析，并对下阶段评建具体工作作出了安排和指示。

    1、全力以赴做好学校审核评估工作。学校将于2017年下半年接受本科教学工作审核评估，时间紧迫，教务处全体人员，从现在开始就把迎接审核评估工作作为一项重要工作来抓。

    2、提高对审核评估工作的认识和解读。深刻领会评估内涵和实质，通过自评、自建、自改，查漏补缺，以评促建，来夯实我校教学工作。审核评估是“五位一体”评估制度的体现。审核评估范围设计的主线是“四个度”：人才培养目标与社会需求的适应度，教师和教学资源对学校人才培养的保障度，教学质量保障体系运行的有效度，学生和用人单位的满意度。对审核评估范围的把握要注重四个方面的联系：一是项目、要素、要点的联系；二是目标、过程、效果的联系；三是总体工作与各路工作的联系；四是标准（制度）、执行（措施）、评价（信息反馈）、改进的联系。

    3、牢固树立教学工作的中心地位。将迎评工作渗透到日常工作的每个细节，虚心学习、积极作为，踏实改进，不做表面文章，切忌急功近利。

    4、认真梳理教学中的存在的问题。找准当前学校教学工作中存在的主要问题，实事求是对待，把存在问题作的解决为机遇和抓手，在反复自评基础上的改进提升，以此促进教学工作。

    5、合理安排安排好学校评建工作步骤：一是2015年10月下旬召开学校教学工作会，部署安排整个学校的迎评促建工作；二是2016年5－7月，学校对各教学单位评估，并完成学校自评自建方案，加强整改和建设；三是2017年5月之前，完成自评报告；四是从本学期开始，各教学单位要将整改工作贯穿评建工作始终，并做好材料准备工作，做好教学基本状态数据填报及利用。