本站消息  在新一届教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会成立之际，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会、中国外语教育研究中心、外语教学与研究出版社于2013年10月19-20日在北京外研社国际会议中心共同举办了“全国高校英语专业教学改革与发展学术研讨会”。我校外语学院院长资谷生教授应邀参加会议并在第五分会场作了“优化教学评价体系，有效提高学生的自主学习能力--- 以英语专业《高级英语》课程为例”的专题发言，引起了与会代表的共鸣和反响。
  资谷生教授从四个方面阐述了如何有机组合地优化课程的教学评价，有效提高学生的自主学习能力。第一，将形成性评价与终结性评价相结合，同时加大形成性评价在学生课程综合成绩中的权重，帮助学生在定期和不定期的评价中不断改进学习策略，提高学习效率。第二，通过自评和互评，营造取长补短和比学赶帮超的学习氛围。第三，通过建立、完善和应用客观、公正、公开的评分标准和细则培养学生评判自己和同学阶段性学业成果的能力。第四，通过电子邮箱提交阶段性学习成果，学生可适时对照、检查自己的学习成效，并且有针对性地进行改进。

  有关报道的相关链接网站：
  http://learning.sohu.com/20131030/n389224828.shtml 
  http://www.heep.cn/special/special201310291/index.html